1.理清思路，列好提纲。熟悉所要讲的题目要求及解题思路，并形成书面文稿。
2.根据讲题的思路，按顺序进行，从浅到深，从易到难。
3.关注不同层次水平差异。
4.注重学生的思维启迪。讲题最重要的就是引导学生自己学会解题思考，目的是养学生自身的学习能力思维。
