实验教学中存在的常见问题

存在的问题主要表现在：

1、“讲授+验证”模式仍占统治地位。教师仍是课堂的主角，讲得仍然很多。而且实验以演示实验为主，学生分组实验、探究实验少。

2、教师将学生实验时间切割成许多个1—2分钟、3—5分钟，有的同学实验还没做完、现象还没看清、数据还没来得及搜集，就被迫息手。

3、实验指导过细。教师将实验器材、实验方法、步骤、注意点等交代（规定）得一清二楚，学生只要也只能按教师的安排去操作。

4、教师越俎代庖，在学生实验发生偏差时不是指导学生分析原因，而是直接教或替学生实验。

5、教师偏重于实验现象和实验结论，而忽视让学生分析现象与结论间的内在联系，学生的思维未得到应有的训练。

6、教师在组织实验时未能正确处理好约束与自由之间的关系，课堂上出现两种状况：一是学生大声喧哗，操作随意，汇报时各人还在忙各人的。实验处于无序状态；二是管理过严，学生跟着教师亦步亦趋。