五指教学法与教学的关系

我国幼儿教育家陈鹤琴提出的一种幼儿园教学法。用整体的，相互贯通的方式组织健康，社会，科学，艺术，语文等幼儿园教学的五个方面的内容，就好像人的手，虽有五指之分，但彼此相互联系，共存于一个手掌。

五指教学着重主体教学，有如手指与手掌，离开手掌，手指不能独存。借有不同的学习活动方式，达成连贯完整的教育。强调教材的联络，以教材为中心的教学法。