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1、研读写法
2、能说会写
3、出示句子：
4、初读感知
5、学写生字
6、体会猫的古怪与淘气的特点以及学习用具体事例表现猫的特点的手法。
7、为什么从“屏息凝视”、“非……不可”这些词句中可以看出猫是“尽职”的？
8、学习多音字“屏、折”。
9、正确、流利、有感情地朗读课文，认识课文中的8个生字。会写课后15个生字。掌握多音字“屏、折”。
10、猫的尽职又表现在什么地方？
11、作者是怎样体现猫的“温柔可亲”的？
12、打开优教学生字，逐个学习，引导学生边观察边书空，注意笔顺。注意观察汉字的细节。
13、学生进行片段展示。
14、课件出示：
15、学习生词，除了这些词语，还有很多优美的词语，请你来领读，然后抄到词语积累本上。
16、整体感知
17、第二自然段写出了猫的哪三个特点？你能用一组关联词说出猫的这三个特点吗？
18、复习导入
19、体会作者表达的对猫的喜爱之情，培养课外观察动物的爱好。
20、学生进行练笔写作。
21、朗读这些描写小猫的句子，你能读出作者对小猫的喜爱之情吗？
22、认读词语。
23、巩固练习
24、同学们，你们喜欢猫吗？谁来说一说你了解到的猫？
25、再读一遍1-5自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧！
26、作者是如何把小猫的特点介绍清楚的呢？我们来一起探究一下。
27、你通过这些动词体会到了什么？如果你的作业本儿被小猫踩上了脚印，你会怎么想？如果你想休息了，却听到外面的猫在叫唤，你会有怎样的感觉？
28、如果让你来写作，你想怎样体现猫的“温柔可亲”？
29、小组合作认字，轮流听写汉字。
30、今天让我们跟随作家老舍的文章重新认识可爱的小猫。你知道作家老舍吗？
31、猫的“老实”表现在哪些地方？
32、请你找一找能够体现出作者情感的句子或词语，然后我们来交流一下。
33、同学们，这篇文章的作者是谁？你了解他哪些方面的知识？
1、你喜欢作者写的猫吗？作者笔下的猫有什么特点？
2、你都记住了吗？让老师来考考你吧。
3、通过有感情地朗读以及赏析语句，理解课文内容，体会猫的古怪、淘气等特点以及总分式写作手法的妙处，学习作者用具体事例表现猫的特点的手法。
4、请你用自己的话说一说，作者认为猫古怪的原因。
5、猜谜语导入
6、听读课文，注意读准字音，思考：作者笔下的小猫有什么特点？作者是怎样表现这些特点的？
7、请你读一读第六自然段，勾画出作者使用拟人手法的句子。读一读，体会这些句子的好处。
8、猫的古怪还体现在它的脾气上。请你读一读第三自然段，说一说猫高兴时和不高兴时给你怎样的感受。
9、课文中是怎样描写猫的“贪玩”的？
10、观察汉字，说一说你认为哪个细节是需要我们用心记住的？
11、课文又是怎样写猫不高兴时的表现的？
12、除了以上性格，猫还有什么古怪的？阅读第四自然段，交流你的看法。
13、体会作者对猫的喜爱之情，培养课外观察动物的爱好。