1、每一个题的最后回答可总结为:
2、选准行为
3、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式====给人物定性 涉及的课本原理 联系材料证明 表态怎么办
4、评价问题:注意点;引入材料 知识评析;
5、行为定性(一般从法和德的角度进行评价定性)
6、找寻根据(错误行为----违背了什么法律法规、准则、没有履行什么权利、行使什么责任…;正确行为----合乎什么法律法规、准则、履行什么权利、行使什么责任…)
7、启发型题型:了解、了解、启发等
8、评价问题:
9、建议型题目
10、怎么办
11、意义、作用型题目
12、该怎么办
13、材料分析题:分析思路及格式
14、怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议?
15、看法型题型:说明、反映、合乎
16、青少年应怎么做?
17、提议型题型
18、人物类分析说明题的常用语句(人物类分析说明题除了心理分析外,还有以下常用语句)公式
19、找准行为
20、寻找依据(不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…;正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…)
21、漫画、图片要抓两点
22、简明说明……这样做的道理?为何要样做(说)?(原因)
23、少年应怎样做?
24、结合材料,谈了解、了解、领悟、感受、感受
25、是什么
26、是啥
27、行为定性(一般从法与德的角度进行评价定性)
28、启示型题目:认识、理解、启示等
29、青少年怎么办
30、人物类剖析说明题的常用句子(人物类剖析说明题除开心理分析外,还有下面常用句子)公式
31、意义、作用型题型
32、怎么办====国家怎么办 社会怎么办 公民怎么办 青少年怎么办 {途径 方式 方法 技能技巧}
33、是什么====含义 表现 特点 形成 种类(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)
34、实践题
35、國家该怎么办
36、班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)
37、应当怎么做
38、结果(正确行为---带来的影响;错误的行为---损害)
39、青少年怎么办====理想 品德 心理品质 学习 方法 途径(品德一般是八荣,心理品质:情绪.意志.挫折.性格,等)
40、材料分析题:分析思路及形式
41、“讲评”“评价”型题目专项训练
42、简要说明……这样做的道理?为什么要样做(说)?(理由)
43、行为评析
44、初中政治每课的结构====是什么 为什么 怎么办(这也是做每个习题的最基本思路)
45、为什么的别名
46、材料说明、体现了什么?(反映了什么看法?)
47、漫画、图画要抓两点
48、该怎么办的俗称:
49、后果(正确行为---带来的影响;不正确的行为---危害)
50、每个题的最后答案可归纳为:
51、国家怎么办
52、为何的俗称
53、少年该怎么办
54、为什么的别名====作用 意义 重要性=必要性 危害性 关系 功能 原则 理念等
55、如何解决……问题、防止……现象或者提出……策略、为……提案?
56、有关“图标、表格”类题目
57、怎么办的别名:
58、书本知识掌握运用
59、每个题的最后答案可归纳为:是什么,为什么,怎么办
60、国家怎么办====政治怎么办 经济怎么办 文化怎么办 法制怎么办 其它方针政策怎么办
61、怎么办的别名====出主义 建议 办法 启示
62、谈作用、影响、意义
63、初中政治每课的结构
64、少年应该怎么做
65、关于“图标、表格”类题型
66、行为讲评
67、书籍知识把握应用
68、材料说明、反映了什么?(体现了哪些观点?)
69、应该怎样做
70、结合材料,谈理解、认识、感悟、感想、体会
71、观点型题目:说明、体现、符合
72、“评析”“评价”型题目专项练习
73、启示(告诉…道理、体现了哪些观点)、警示等
74、青少年应当如何做
75、直接式设问
76、启发(告知…大道理、反映了什么看法)、警告等