形容公子扶苏一生的句子精选

形容公子扶苏一生的句子精选126句

1、学生再读课文，看图说话。（等于翻译课文）明确：

2、讨论质疑法，通过讨论交流疏通词句及设计的问题，这样既可以让学生主动参与，又可以解决疑难。

3、学法

4、把下面的.句子译成现代汉语

5、齐读第三部分：

6、提升训练

7、归纳展示法，学生在小组讨论时，小组内要及时归纳讨论成果并积极展示。

8、初步感知课文

9、背诵全文

10、说教学过程

11、解释下列句中加点词语的古今义

12、说教材地位

13、自由朗读第一部分。

14、当堂达标，拓展提高

15、犹不能不以之兴怀兴：

16、B．《兰亭集序》是诗集的序言，不是赠序。

17、况修短随化，终期于尽修：

18、所以兴怀，其致一也致：

19、目标展示

20、理解作者在文中由喜到悲的感情变化，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

21、有感情地朗诵课文一遍，认真查看课下重点字词的释义，然后请用8分钟时间做“基础扫描”。

22、学生自由朗读全文，标划重点字词。

23、所以游目骋怀游：骋：

24、公子扶苏不是赵高的女婿，扶苏是秦始皇的长子，赵高的女婿是阎乐，扶苏不可能是赵高的女婿。

25、教学重点

26、解释下列“之”字的用法：

27、群贤毕至，少长咸集贤：少长：

28、展示教学目标

29、认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。

30、茂林修竹修：

31、能力拓展

32、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火（《陈涉世家》）次：

33、，齐彭殇为妄作。

34、出自两汉司马迁的《陈涉世家》

35、扶苏，是秦始皇嬴政的长子，秦朝宗室大臣。

36、读全文，提醒学生思考：

37、映带左右带：

38、又有清流激湍，映带左右句式特点：

39、《贤者之孝二百四十首·扶苏》

40、复习小结

41、朗读第二部分：

42、全体同学齐读

43、说教法学法

44、死生亦大矣句式特点：

45、乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）修：

46、秦始皇病逝后，遗诏扶苏治丧即位。中车府令赵高联合丞相李斯，拥立始皇第十八子胡亥登基，矫诏逼令扶苏自尽，葬于上郡（今陕西省绥德县）。

47、圈点、勾画、批注的方法，疏通文意。

48、解释下面一词多词。

49、布置作业

50、学生自读课文，解决相关存在的疑难问题（字词）。

51、指出下面有通假字的一项是（）

52、公子扶苏是秦始皇长子。

53、在当时秦朝的残暴统治下，人民生活处水深火热之中

54、词语解释：

55、一觞一咏觞：

56、说明下列各句中加点词的意义和用法

57、下面文学常识表述错误的一项是（）

58、下列加点词语解释不正确的一项是（）

59、教法：

60、用现代汉语翻译下列句子。

61、期年之后，虽欲言，无可进者（邹忌讽齐王纳谏）期：期年：

62、讨论5分钟，解决“基础扫描”遗留的问题；再尝试着用10分钟时间独立完成“基础检测”。

63、列坐其次其次：

64、引以为流觞曲水流：

65、基础扫描

66、吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。

67、2组王逸凡诵读课文

68、秦始皇37年（公元前210年），秦始皇病逝后，遗诏扶苏治丧即位。中车府令赵高联合丞相李斯，拥立始皇第十八子胡亥登基，矫诏逼令扶苏自尽，葬于上郡。

69、陈胜和吴广诈称扶苏和项燕的威名，扶苏贤明，项燕爱士卒，诈称扶苏、项燕有号召力。因为要进行舆论宣传：扶苏、项燕在当时很有名望，以此作为旗号可以快速招募人马；而且公子扶苏在老百姓心目中地位很高，陈胜吴广诈称公子扶苏项燕的人，使老百姓信服，最重要的是公子已经被杀的消息老百姓不知道，陈胜吴广利用“得人心者得天下”的心理，利用项燕是楚国大将这点也可以迅速赢得楚国人心和支持。

70、扶苏(?-公元前210年)，嬴姓，名扶苏，常称公子扶苏，秦始皇长子，扶苏刚毅勇武，为人仁义，有政治远见，他反对秦始皇实行焚书坑儒等严峻政策，因而触怒秦始皇，秦始皇便将其派到上郡监督军队，协助大将蒙恬修筑长城、抵御匈奴。

71、少长咸集咸：

72、解释下列句中加点的词语

73、刚毅勇武，为人宽仁，有政治远见。反对坑杀“犯禁者四百六十余人”一事，触怒秦始皇。受命前往上郡，协助大将蒙恬修筑长城、抵御匈奴。

74、所以游目骋怀所以：

75、陈胜和吴广刚好用到了“失期，法皆斩。

76、虽，，当其，暂得于己，，不知老之将至。

77、，。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有，。引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，，亦足以畅叙幽情。

78、赵高和扶苏宠臣蒙恬、蒙毅兄弟不和，扶苏当上皇帝后必会对他不利，所以他陷害扶苏，让和自己要好的胡亥做皇帝，也是情理之中之事，而李斯和扶苏没有私怨，而且他还将女儿嫁给了扶苏，

79、”的机遇

80、夫人之相与，。或取诸怀抱，；或，。

81、扶苏刚毅勇武，信人而奋士。为人宽仁，有政治远见。直言劝谏父亲，反对坑杀“犯禁者四百六十余人”一事，触怒秦始皇。受命前往上郡，协助大将蒙恬修筑长城、抵御匈奴。

82、序，文体的一种，著作或诗文前的说明性文字。其作用在于推荐介绍某人著作，说明写过程过、写作目的、主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。如。后又有宴集序、赠序等。古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，为宴集序，如；后虽无聚会，也作文相赠，以表惜别、祝愿、劝勉之意，就是赠序。如王羲之《兰亭集序》，又名《兰亭序》、《临河序》、《禊序》、《禊贴》，为宴集序。

83、引以为流觞曲水以为：

84、东晋永和九年三月三日，王羲之和谢安、孙绰等４２位文人学士、社会名流，在浙江山阴的兰亭作xxx修禊xxx之会。各人分坐于曲水之旁，借着宛转的溪水，以觞盛酒，置于水上。他们一边喝酒一边作诗，也发表一些议论。大家即兴写下了许多诗篇，推举王羲之写一篇序。王羲之遂乘兴作《兰亭集序》，文采灿烂，隽妙雅迪，书法更是遒媚劲健，气势飘逸，被后世推为“天下第一行书”。

85、陈胜吴广得到人民支持的理由

86、教学难点

87、《杂咏一百首·扶苏》

88、公子高也是秦始皇嬴政的儿子，是扶苏的弟弟，胡亥的哥哥。

89、及其所之既倦既：

90、扶苏（？~公元前210年），嬴姓，名扶苏，咸阳（今陕西省咸阳市）人。秦朝宗室大臣，秦始皇长子。

91、悟言一室之内（）通（）

92、胡亥是嬴政的幼子，为了帝位，胡亥杀了扶苏。

93、学生听课文录音，注意读音和断句：

94、译文：现在如果把我们的人假称公子扶苏和大将项燕的队伍，倡导天下反秦，应当有很多响应的人。

95、说教学重难点

96、君与家君期日中，日中不至，则是无信（陈太丘与友期）期：

97、D 盛：热闹

98、是日也，天朗气清是：

99、设身处地的从人民的角度分析了当前的局势

100、作为嬴政的嫡长子，扶苏是不会不娶妻的，但是后世对他妻子的记载是少之又少，几乎可以说是没有任何记载。有些人就根据历史的蛛丝马迹来推测扶苏的妻子，到底出自哪个家族，现在有两种说法，一种说是王翦的后代，一种说法是李斯的女儿。

101、死生亦大矣大：

102、了解序文的特点，体会文章精练优美、自然清新的语言。

103、修禊：中国古代民间的一种风俗，古人视季春三月是万物萌生的时节，早在周代，人们在三月的第一个巳日到河边以香草浸水沐浴，祛病除邪，《诗经》、《周礼》中都有记载。孔子的得意门生曾点将春禊视为其志，得到孔子的赞赏。xxx莫（暮）春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。xxx（《论语·先进》）三国魏以后春禊定在三月三，活动内容也改为在水边宴饮、赋诗等。

104、下列句子中“一”作数词用的一项是（）

105、指出下列句子的句式特点

106、借助注释疏通文意，理清文章的思路结构，归纳积累文言字词；提高文言文阅读能力；背诵课文。

107、古代纪年方法：年号纪年和干支纪年。所谓xxx天干xxx就是：甲、乙、丙，丁、戊、己、庚、辛、壬、癸这十个字；xxx地支xxx则是：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戍、亥这十二个字。纪年的方法，从xxx天干xxx中的xxx甲xxx开始，配xxx地支xxx中的xxx子xxx依次搭配，得出：甲子、乙丑、丙寅、丁卯、戊辰、己巳……等等六十个组合，俗称作xxx六十花甲xxx。这种xxx天干地支xxx纪年法，六十年为一周期。如：2001年是庚辰年；2002年是辛巳年；……

108、基础检测

109、对文中多义词具体义项的确定，如“一”在“一觞一咏，亦足以畅叙幽情”（数量词“夫人之相与俯仰一世”（整个）“固知一死生为虚诞”（把……看作一样），“所以兴怀，其致一也”（一样、相同）等四个句子中的意义。

110、《兰亭集序》中表达的思想和老庄思想一致吗？

111、简介作者并介绍“序”

112、重点讲解，深度研习

113、《杂咏一百首·扶苏》宋刘克庄诏自沙丘至，如何便释兵。

114、背诵默写全文

115、了解由这次******而引起的对人生的感慨，理清作者思想感情的脉络。

116、选三个学生读，随时正音，纠正错误，学生初步理解内容即学生谈本段讲了什么。

117、翻译文中划线的句子。（4分）

118、专家的看法：

119、解释成语

120、赵高，嬴姓，赵氏，秦二世时丞相。他在秦始皇死后，发动沙丘xxx，与李斯合谋伪造诏书，逼秦始皇长子扶苏自杀，另立始皇幼子胡亥为帝。任郎中令期间，独揽大权，结党营私，征役更加繁重，行政更加苛暴，又设计害死李斯，迫秦二世自杀，另立子婴为秦王，于前207年被杀，诛夷三族。

121、扶苏是李斯的女婿，秦二世而亡，主要过错在秦始皇继承人身上，但这不能怪怨秦始皇，秦始皇在自己能选择的范围内，为秦帝国尽可能的选择了一位好君主扶苏，但他死后，李斯和赵高篡改了秦始皇的遗诏，扶持秦始皇小儿子胡亥做了皇帝。

122、家贫，无从致书以观（《送东阳马生序》）致：

123、亦将有感于斯文斯文：

124、小组合作探究，逐段交流疏通预习时存在问题的词句。

125、向之所欣向：

126、整体感知，本文主要写了什么内容？作者的情感有哪些变化?