小动物过冬的句子精选

小动物过冬的句子 精选89句

1、同桌互认。

2、指名分角色朗读课文，读后评议

3、猜一猜。

4、大家一定想知道，燕子青蛙蜜蜂等这些小动物是怎么过科的吧？我们学习了《小动物过冬》以后就明白了

5、抓住要点，阅读理解

6、初读指导

7、了解一些动物过冬的常识。

8、瞧，小动物各有各的过冬方法。看来，遇到事情多商量还是挺有用的。现在，我也有些心痒痒了。我就想做那只小燕子，谁是我的好朋友小青蛙？我来和大家商量商量。（指一生）就请你。其他小朋友拿起书，看看我们是怎么商量的？都做好准备了吗？（做好了）好，开始！

9、老师用字卡检查字的识记情况。

10、当冬天天气越来越冷的时候，人们是怎么防寒的？

11、教师板书。

12、谜语导入，读前质疑

13、习题3，读读抄抄再听写

14、随文识字，检查情况

15、指名读第一节，其余同学听，他读准确了吗？

16、通过学习能知道小动物过冬的有关知识，体会小动物之间的相互关心。

17、师讲：物，第四声，小动物指燕子蜜蜂青蛙蚯蚓蝙蝠等比较小的动物，不是鲸虎狮牛之类的大动物

18、默读课文，画出小动物们不同的过冬方式。

19、小组练习朗读

20、默读课文，体会思想感情

21、朗读课文

22、学习第三节、第五节、第七节。

23、学习第三部分

24、小组学习

25、读文前提示，质疑。

26、教师指导读书。

27、初读全文，整体感知

28、拓展延伸。

29、重点交流小燕子的过冬方式。

30、检查自学情况

31、是呀！小青蛙打算怎么过冬呢？

32、了解燕子、青蛙和蜜蜂等小动物过冬的不同方式

33、分组分角色朗读全文。

34、课文有几节？

35、过渡：这三位小动物是什么关系呢？他们分别是怎样过冬的呢？请小朋友用自己喜爱的方式读课文，要求：读准字音，读通句子，标出小节。

36、这句话中的“聚”是什么意思？（******到一起）

37、学习第二自然段

38、指名交流。

39、根据课文内容理解生词。

40、我们先来看看，小燕子是怎样过冬的？谁来读读小燕子的话？

41、指几名学生朗读，教师随机指导，看看学生是否能正确、流利地进行朗读。

42、小结：瞧，小动物们多聪明啊，他们各自用不同的方式为自己过冬做好了准备，燕子是（），青蛙是（），小蜜蜂是（），而且他们互相（）。

43、它们经常在一起（唱歌、跳舞），可高兴啦！

44、指导朗读，你能用礼貌关心的语气读读第四小节小燕子问青蛙的话吗？指名读，齐读。

45、讨论怎样把这两个字写漂亮。学生观察汇报，和教师一起书空，再在书上描红。

46、青蛙、小蜜蜂是怎么过冬的呢？请同桌一个演青蛙，一个演小蜜蜂，根据自己画的句子与同桌交流一下。说得不到之处，要给予帮助和提醒。

47、学习第一自然段

48、学生自读，教师巡视。

49、学习了《小动物过冬》，我们懂得了小燕子青蛙蜜蜂是怎样过冬的？

50、你还知道动物过冬的哪些方式？请你给大家说一说

51、学习第二小节。

52、学习3-7自然段，了解小燕子、小青蛙和小蜜蜂的过冬方式。

53、认识5个生字。

54、谈话导入

55、这三个小动物是什么关系？课文第几节告诉了我们？

56、师小结：他们是怎样商量的呢？商量的结果又如何呢？

57、请以四人小组为单位来演一演

58、学会本课生字，理解生字组成的词语。

59、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读课文。

60、课外拓展

61、精读训练

62、分角色朗读课文。

63、写字指导

64、小朋友举起手跟老师一起写写这两个字，让我们把这个词牢牢地记在脑子里。

65、初读课文

66、总结

67、继续分角色朗读课文

68、分角色朗读课文，注意人物对话的语气。

69、开展讨论，掌握感情基调

70、集体交流小组学习情况

71、指导表演，促进内化。

72、学习第三部分生字词

73、齐读第二自然段。

74、小燕子，准备怎么过冬呀？你刚才画的是哪些句子？（板：飞到南方）为什么？谁能用上“因为……所以”来说说？

75、谈话导入：

76、过渡：这三位小动物是怎么过冬的呢？他们的过冬方式一样吗？请小朋友读3——7小节，读的过程中画出三个小动物过冬的句子。

77、学完了这一课，你有什么收获？

78、用自己喜欢的方式再读课文，把课文读通顺。哪个句子读的不顺畅，可以用反复练习的方法来解决。

79、师：像小燕子这样，秋天飞到南方过冬，春天再飞回来，我们把这样的鸟儿叫候鸟。小燕子一个人要去这么远的地方，多寂寞呀！你知道还有哪些动物也要飞到南方过冬的吗？（生：野鸭、大雁、天鹅、丹顶鹤……课件播放）

80、交流汇报。

81、学习第二部分的生字词

82、齐读第二节。

83、总结谈话

84、你从这节的哪句话进一步证实他们是好朋友呢？

85、你瞧，刚说完自己的过冬方式，它马上就说：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗？可你不会飞，怎么到南方去呢？”（齐读）

86、须按笔顺描红的字

87、上节课我们认识了三位好朋友，它们是--小燕子、小青蛙和小蜜蜂。

88、你们喜欢他们吗？

89、听写词语：商量暖和哥哥第一动物

小动物过冬的句子 精选46句

1、看来，同学们懂得还真不少。现在，老师想和全班合作下，介绍介绍燕子的独特的过冬方式。（生读这一段）

2、了解燕子、青蛙、蜜蜂等小动物过冬的不同方式。

3、汇报。

4、课堂作业

5、作业

6、《小动物过冬》介绍了哪几种小动物的过冬的方式？

7、学习第八自然段

8、指导分角色朗读。

9、出示绿色通道的词，开火车读，齐读。

10、其他要描红的字

11、遇到问题，大家一起想办法才是好朋友，请你读读第二自然段，你从哪些词发现他们是一起想办法的。还从哪个词看出来的？

12、提出自学要求，生自读课文

13、识字、写字。在反复朗读中体会句子的意思。

14、学会本课生字，理解生字组成的词语

15、小朋友这么纯真可爱，老师相信你一定有许多好朋友，学着书上的句子，介绍一下你的好朋友是谁？你们常常在一起干什么？日子过得怎样？

16、复习提问

17、分角色朗读课文

18、可没过多久啊，秋天就到了，天气越来越凉了，三个小动物想，我们该怎样过冬呢？

19、激趣导入

20、教师小结。

21、上节课老师和大家一起认识了三个小动物，还记得他们是谁吗？(师贴图)引读：青蛙、小燕子和小蜜蜂是好朋友。它们常常在一起唱歌跳舞，日子过的很快乐。

22、三种小动物都有各自不同的过冬方式，你觉得哪一种小动物过冬的方式最有意思呢？生答

23、师述：时间过得真快，转眼第二年春天来临了，三个小动物又聚到一起，迫不及待想了解朋友这个冬天过得好吗？是怎么度过的？（出示卡片：这个冬天过得好吗？是怎么度过的？）

24、检查初读

25、出示“商量”指名读，正音，齐读

26、练习描红

27、用下面的偏旁组字

28、把第二自然段的两句话连起来，让我们读好第二自然段。

29、学习第一部分

30、怎样记住这两个字呢？同桌商量商量。

31、“一天”指的是哪一天？（出示句子：秋风刮起来了，天气渐渐凉了。）

32、板书课题

33、小朋友读得真好，老师也想加入你们的行列，请允许老师读小燕子的话。师范读。

34、出示田字格的词，男生读前五个，女生读后五个，再齐读。

35、了解有关动物过冬的知识，懂得对好朋友要关心。

36、学习“哥哥”“妹妹”学写“哥哥”

37、扩展：出示课件11

38、学生初读，教师巡视。

39、学习第二部分

40、学习第一部分的生字词

41、提问导入

42、板书课题，读课题。

43、指导写字：你们觉得哪个生字最难写？老师范写学生描红（注意姿势）

44、过渡：这不，这三位小动物又聚到了一起，（投影出示插图）课文哪一节直接告诉我们图的意思？

45、交流。

46、教师引导学生自由读课文，要求：读准字音，读通句子，不添字、漏字、改字。让认真读书成为习惯！