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词语组成句子怎样教法精选

人气:467℃/时间:2024-05-05

词语组成句子怎样教法 精选30句

1、江郎才尽:jiāng láng cái jìn

2、用重复语素的方法组合成词,这种组合方式叫重叠式.例如:

3、前一个语素表示事物,后一个语素指明这种事物的计量单位,它们之间的关系比较特别.例如:

4、读读词语,找找有没有特殊的词语,如果有,就在特殊的词后加上特别的标点。

5、在格律诗中,律诗和排律除首尾两联外,对中间各联一般都有字面意思对仗的要求;词在对仗方面同样通过词牌规范,有的词牌没有对仗要求,有的词牌则对词中部分句子有此要求,需具体问题具体分析。

6、鼓励式评价。

7、开满了 公园里 美丽的 小花 公园里开满了美丽的小花

8、“的”、“地”搭配好

9、例句:

10、看见 小明 鱼儿 在 游来游去 水里 小明看见鱼儿在水里游来游去

11、两个语素按一定的关系组合成词,这种组合方式叫复合式.它又可以分为六种形式:

12、言辞匮乏 :

13、格律诗每一句的平仄有四种基本句式(在此基础上存在种种有规律的变体),句与句之间有严格的粘对规范;词的平仄同样要靠词牌来进行规范,需查询词谱或参照前人成作来进行创作,不同的词牌间没有什么规律可循。

14、格律诗从字数上分有五言、七言两种,从句数上分有绝句、律诗、排律三种;词通过词牌来进行规范,每一个词牌都有其对应的字数、句数要求,种类非常繁多。

15、小鸡 草丛里 虫子 捉 在 小鸡在草丛里捉虫子

16、小草 小河边 弯弯的 长满了 青青的 青青的小诃边长满了弯弯的小草

17、后一个语素是对前一个语素加以陈述说明的,它们之间是陈述关系.例如:

18、两个语素之间的关系是平等的,不分主次,它们之间是联合关系.例如:

19、格律诗要求偶句押韵(有时首句也入韵),押平声韵;词的押韵同样需要通过词牌规范,不同的词牌对该词韵脚的位置、韵的平仄均有要求。

20、出处:

21、两个语素之间有一种支配关系,前一个语素表示一种行为动作,后一个语素表示受这个行为动作支配、影响的事物.例如:

22、早上 妈妈 今天 我 带 动物园 去 今天早上妈妈带我去动物园

23、语竭词穷:

24、一个表示具体词汇意义的语素跟一个附加成分组合成词.例如:

25、连一连,加上正确的标点。注意:用掉一个序号,划去一个序号;标点不要漏。

26、诱导式评价

27、格律诗都是五言或七言的齐言诗;而词是长短句。

28、格律诗用韵一般要求参照《平水韵》;而词的用韵则比较宽泛,宋代时没有韵书作为参考,大部分词人使用的是当时的实际语音,清代戈载曾根据宋词用韵实际,编有一部《词林正韵》,比较为后世认可,可作为填词用韵的参照。

29、两个语素有主次之分,它们之间是偏正关系,前一个语素是描写或限制后一个语素的:

30、后一个语素是补充说明前一个语素所表示的行为动作的结果,它们之间是补充关系.例如:

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