1、前人评论这首诗时认为凉字用得最生动传神。你同意这种说法吗?为什么?
2、同意。一个凉字既写出了月色的秀丽明朗,又点出了春雨过后凉爽宜人的气候,更与后面的镜字相照应,表达出了月光明洁,水色清澈的优美意蕴。有力地衬托了诗歌意境的创设。
3、“粉红色的山,各色的映山红,再加上或浓或淡的新绿,眼前一片明艳”这句话写作顺序怎样?这么多颜色,你感觉怎么样?这么美的句子值得我们好好品读。(学生比赛回答、比赛读)板:明艳
4、导入
5、魅力浙江之心,活力宜居金华。
6、指导朗读课文,找出重点内容。
7、谁知道石钟乳、石笋?能不能想象一下石钟乳、石笋的形状,愿想什么就想什么。(教师出示千奇百怪、颜色各异的石钟乳、石笋的图片,学生畅所欲言。)
8、学习抓住特点写景物的方法,培养学生观察事物和有条理叙述事情的能力。
9、好山好水古婺城,宜居宜游新金华。
10、品味诗歌富有表现力的语言。
11、背诵古诗词,默写《乡村四月》《四时田园杂兴》。
12、指名朗读,相互学习,相互欣赏,相互评价。
13、注意字形。
14、自由诵读,结合画面想象古诗描绘的情景。
15、浙江之心,跃动金华。
16、宜居宜游,福地金华。
17、抄写《乡村四月》《四时田园杂兴》
18、自选(为语文园地六展示台做准备):
19、有感情地朗读课文。
20、这些石钟乳和石笋,形状变化多端,再加上颜色各异,即使不能做什么,也很值得观赏。
21、朗读课文。背诵第5自然段。
22、魅力浙中,幸福金华。
23、小组内交流,教师指导点拨。
24、阅读下面句子,然后仿写
25、宜居宜游宜业,金华欢迎您!
26、生边读边想象这幅画面。
27、本文词语运用很有特色,请从文中A处加着重号的词中任选一个加以评析。(浙江省衢州市中考题)
28、读第三段。
29、浙中滋味,非常金华。
30、并结合课文内容解释词语。
31、商都影城,美丽金华。
32、千年火腿浙中滋味,国家名城福地金华。
33、“出淤泥而不染”常给人带来深刻的思考,请从第二段中找出类似的句子,并简略说说它给你的启迪。(江苏省泰州市中考题)
34、赏析语言
35、朗读感悟
36、你知道什么是词吗?
37、指名读第一段。
38、自由读文。
39、朗读我怀着好奇的心情就登陆了。边读边想象当时的情形。
40、检查预习,学生读生字新词。提醒学生注意的读音:浙、臀、稍:引导学生正确书写:簇、蜿、蜒。
41、师小结全诗:
42、通过诵读、解读、悟读课文,了解内容,体会古诗词描述的景物和诗人表达的思想感情。激发学生对祖国诗词的热爱之情。
43、自由读词,练习读正确、读流利,注意塞蓑鹭鳜箬笠簔的读音。
44、山上开满了映山红,无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神:
45、汇报交流
46、赏析句子
47、蚕、桑、昼的读音,书写时上下结构要匀称。
48、师生交流资料,了解诗人:
49、布置作业
50、一路迎着溪流,随着山势,溪流时而宽,时而窄,时而缓,时而急,溪流声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口,那溪流就是从洞里出来的。
51、人在江南走,心为金华留。