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1、仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
2、君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。答案第一段作者用了五个比喻。宋朝徽宗皇帝非常敬重荀子，曾下令建造荀子庙，荀子庙年久失修，早已倾圮。4．从词类活用的角度看，下列加点的词用法不同于...
3、皆出于此乎？．
4、故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
5、君子生非异也，善假于物也。
6、假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
7、朔气传金柝，寒光照铁衣。（修辞方法：对偶）
8、卒之为众人，则其受于人者不至也。
9、将军百战死，壮士十年归。（修辞方法：对偶、互文）
10、木直中绳，輮以为轮，其曲中规。
11、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
12、《孙权劝学》重要句子翻译：
13、蒙辞以军中多务。
14、泯然众人矣。
15、或以钱币乞之。
16、《伤仲永》重要句子翻译：
17、双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（修辞方法：反问）
18、策勋十二转，赏赐百千强。
19、业解惑也。．
20、故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。翻译：所以不积累每一小步，就没有用来到达千里之外的办法；不积累每一条细流，就没有用来形成江海的办法。
21、《木兰诗》重要句子翻译：
22、中绳：（木材）合乎拉直的墨线。木工用拉直的墨线来取直。
23、巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！．．
24、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
25、万里赴戎机，关山度若飞。（修辞方法：夸张）
26、士别三日，即更刮目相待。
27、句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。．．．．
28、愿为市鞍马，从此替爷征。
29、但当涉猎，见往事耳。
1、弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。．
2、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；．．
3、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4、父异焉，借旁近与之。
5、令作诗，不能称前时之闻。
6、邑人奇之，稍稍宾客其父。
7、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
8、孤岂欲卿治经为博士邪！
9、不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。．．．．．
10、即书诗四句，并自为其名。
11、是故无贵无贱无长无少，道之所存，师之所存也。．
12、肃遂拜蒙母，结友而别。
13、蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
14、其诗以养父母，收族为意，传一乡秀才观之。