蜡烛重点句子赏析

蜡烛重点句子赏析 推荐137句

1、找出文章中你认为值得积累的词语。

2、自主探究

3、积累运用

4、通过朗读体会人物的思想感情。体会作者的思想感情，认识战争以及战争的残酷，激发热爱和平及反对战争的意识。

5、课外阅读与理解

6、蜡烛的精神不仅是古人赞美的对象，而且是我们的榜样。

7、有修养的人，能喜怒不形于色。但不形于色，未必喜怒不影响他的判断选择。要等感情得到了相当的满足或发泄，*静下来，智力才不受感情的驱使。

8、在未来的日子里，希望您能继续**和帮助我，也愿我们携手共进，共同进步!我们非常感谢您能为我们提供服务机会。

9、因为找一个没有工作经验的人做财务会计不是他们的预期。(或：因为女大学生只在学校掌管过学生会财务，没有实际工作经验。)

10、蜡烛不怕风吹雨打，为了人们把自己的生命一点一滴的奉献出来。我看着蜡烛身长渐渐变短，这时突然电路又修好了，我打开灯，悄悄的把蜡烛吹灭。

11、的主题是什么?

12、品析鉴赏。

13、把握人物形象，分析人物的动作描写。

14、达标检测

15、你所知道的著名战争将领

16、沛公逃席十 、诛杀无伤

17、如果你盼望明天，那必须先脚踏现实；如果你希望辉煌，那么你须脚不停步。

18、走进作者：余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。曾被授予“国家级突出贡献专家”称号。主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾获得多个书评大奖，《山居笔记》更获得海外华文文学最高奖第一名。

19、人生浮浮沉沉，若能淡然处之，生活就会展现优雅的笑容。活得淡泊，方能*和；心态*和，方能致远。人生的许多档次，不在于外在的包装，而在于内心的品质；人生的许多境界，不在于跟随，而在于尝试；人生的许多寻找，不在于千上万水，而在于咫尺之间。

20、了解信客职业及其品质。

21、请你来参与：针对“诚实”或“诚信”这一话题，你想和大家说些什么？先将要说的话写下来（不少于100字），然后小组交流，最后各组推荐代表展示，看一看，听一听，哪个组最ok！

22、这首诗体现了诗人的 。

23、读了之后，请你用一句话来谈一谈你对战争的感悟或思考。请你将同学们精彩的论句摘抄在下面。

24、简介信客：“信”是由“人”和“言”组成，人言为信。信的原本意思是言语真实，后发展为讲信用，在后来发展为信物，送信的人。在我国古代，一直存在送信人，被称为信差，信使，信客。这一职业到20世纪初还没有消失。作者的故乡余姚离上海很近，很多人到上海谋生，因此，信客在这一地区还很活跃。

25、秋夜床前蜡烛微，铜壶滴尽晓钟迟。——《长门烛》

26、参考答案：我可以改良它，既不让它扎人，又要让它美丽。

27、很多时候，当我们不知道怎么办的时候，请选择随顺因缘，也许这就是最好的选择。胜出者往往不是因为能力而是因为观念。要用行动**情绪，而不要让情绪**行动；要让心灵启迪智慧，而不能让双耳支配心灵人生如画，让人仔细欣赏；成功需要努力耕耘，也需要耐心等待。

28、人生就像滚雪球，重要的是找到很湿的雪和很长的坡。

29、拓展延伸

30、这首诗是描写近望泰山所见的景物，其中“钟”、“割”两字用得好，请简要分析。

31、学习诚信无私、待人宽容的可贵品质，培养奉献精神。

32、试从选文中找出表现老妇人虔诚的态度和对苏联红军战士的深厚感情的词语。

33、整体感知：

34、喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道谁最爱你。

35、为击破沛公军

36、本事写了 的景色，抒发了诗人 的心情。

37、人品和素质有时比资历和经验更为重要。

38、①俨;②筹;③bèi;④jùn

39、学习了本课，我们一定会从中受到许多启发和思考，大声说出你自己的感受吧！

40、看见蜡烛，浮杂的心便沉定了下来，无私奉献，是你的倾吐；默默无闻，是你的神态！因为有你的奉献，春天的清风散发了活力，生活也因此变得充实。啊，燃烧自己，照亮他人，是你不变的曲调……

41、聪明之人，一味向前看；智慧之人，事事向后看；聪明之人，是战胜别人的人；智慧之人，是战胜自己的人。

42、课堂合作探究细读课文，小组学习

43、在我孤寂忧伤的时候，你默默地给我慰藉、温暖，使我感动。我将把这一切视为最可贵的馈赠、最宝贵的财富。

44、这是一篇战地通讯，你能找出记叙的六要素吗？

45、求仙欲上鲜鱼去，一夜芙蓉红泪多。——《板桥小别》

46、朗读课文，从课文各部分中分别摘录一句你最受感动的句子，抄写在下面。

47、文中提到两位信客，我们知道作者在本文中主要是要写年轻信客，但他为什么先写老信客呢？

48、品味佳句，体会语言风格，从探究人物的角度把握课文内容。

49、解释词语

50、品味佳句，体会语言风格。

51、《登飞来峰》

52、学校举办“推广普通 话活动周”，同学们都积极参与这项活 动。

53、黑*大围巾与红*大蜡烛形在对比。老妇人特意披着黑*大围巾，体现出庄严、肃穆、凝重气氛，体现出对烈士的哀悼，又用那曾是代表喜庆的结婚蜡烛以及它暖*的光来表示对烈士精神的纪念，表示对入侵者、杀人者的恨与抗争。小说中这两个“道具”的使用意蕴是很深的。

54、一批动词雕塑人*之美

55、真心感谢你，困难时陪我身旁，沮丧时给我希望，奋斗时添我力量，为我把风雨遮挡。亲爱的朋友，愿将我的快乐和幸福，同你分享。

56、略

57、资料链接

58、词类活用

59、了解通讯的文体特征，体会真挚感人的语言。

60、思考：

61、学习目标

62、蜡烛像一只小小的火矩照亮了前方的路。蜡烛像个快乐的孩子，闪耀着的火光在欢快的跳跃着。蜡烛像一位小姑娘在风中优雅地翩翩起舞。

63、文中的老妇人始终未说一句话，作者通过行动描写来表现人物丰富的内心世界。展开想像，推想文中老妇人的心理活动。

64、给加点的字注音：

65、聂华苓：女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千山外，水流长》、《台湾轶事》;散文集《三十年后》、《梦谷集》。 1967年聂华苓和美国诗人安格尔共同创办爱荷华大学“国际写作计划”，每年邀请世界各地作家到爱荷华四个月，写作，讨论，旅行。她目前已出版小说、散文及文学评论著作22种，其中不少作品被翻译成多种文字。聂华苓在，美获得三个荣誉博士学位，获得过美国五十州州长所颁文学艺术杰出贡献奖,匈牙利政府所颁文化贡献奖，波兰政府的国际文化交流贡献奖等。

66、学习《过零丁洋》

67、夜很深，驰念的心在空中浪荡，无论我们间隔有多远，至少可以享受**片的星光!感激你在我生命中浮现的每一刻!

68、***的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。

69、预习导航

70、感恩的心，感谢命运，朋友，感恩节到了，愿你怀揣一颗感恩的心去生活，享受感恩带来的美好与温情。祝你感恩节快乐!

71、两支蜡烛象征正义之光

72、女孩靠什么获得了岗位?

73、默写四首古诗

74、学习《十一月四日风雨大作》

75、用简洁的语言概括文章的内容。

76、我赞美蜡烛，因为它的奉献，燃烧自己，照亮别人。我欣赏蜡烛，因为它的古典，从容淡定，光亮柔和。我喜欢蜡烛，因为它的温馨，风韵雅致，绝肖佳人。

77、靠坚韧的品格、诚信、勇敢、上进心、公私分明，总之靠良好的素质和高尚的人品。

78、用“‖”划分节奏：

79、本诗作者是 代伟大的 诗人 ，他与 、

80、公司经理起初为什么拒绝了女大学生的求聘要求?

81、速读课文，看看做信客好不好？为什么？结合课文说说自己的看法。

82、用这生命中的每一秒，给自己一个不后悔的未来。

83、细心品味脍炙人口的千古名句。

84、病皆有因，对症则灵。疾常不治，均因重表而非查根。事有源亦需寻头而理。然，多近视而**透真，必徒劳而终不愈。

85、课外拓展

86、体会世界反^v^阵营的军民情谊。

87、翻译句子春和景明： 长烟一空：宠辱偕忘： 予尝求古仁人之心：微斯人，吾谁与归 此则岳阳楼之大观也。

88、本诗的作者是 代诗人 。

89、炸得扭曲的铁栏杆与**中不屈的老妇人身影形成对比。作者多次写她艰难绕过那段铁栏杆，应有深意。铁栏杆尚且被炸坏，她这个老弱的血肉之躯却从地窖到了地面，决不趴下，这不是写柔中之刚，和弱者之勇吗?

90、风车雨马不持去，蜡烛啼红怨天曙。——《冬》

91、因为女孩从口袋里掏出两元钱递给经理：“不管是否录取，请都给我打个电话。”经理从未见过这种情况。(或：经理看出女孩公私分明、积极上进的良好品德)

92、本诗的第二联从 角度，第三联从 的角度来写钱塘湖初春的景色。

93、蜡烛像明灯，燃烧自己，给人光明；蜡

94、许多事情总是在经历后才会懂得，一如感情，错过了，遗憾了，才知道不需无谓的执着。

95、“浮云”一词的寓意是 。

96、最折磨人的通常不是那些值得说出口的苦难，而是那些琐碎细小，似乎微不足道，又切切实实让你痛苦的小情绪。

97、复述课文，整体把握课文内容。

98、能用多种感官探究蜡烛燃烧、凝结、渗透等有趣现象；并体验探究的乐趣。

99、每天进步一点点，每天创造一点点，每天做事多一点，愿你事事都领先，卓越成绩现眼前，美好生活一天又一天。

100、默写全诗。

101、黄昏*

102、介宾倒装

103、老师的爱，凝结在***批注里，软化在亲切的话语里，躲藏在阳光的角落里，串通在学生的心灵里。感恩节，谢老师栽培之恩!

104、明确诗歌主旨。

105、思考：你怎么理解“风吹雨”？这里的“风”和“雨”仅仅是指自然界的风雨吗？

106、人生贵在一个耐字，承受得住，经受得起：耐冷，事态炎凉，要随遇而安，坦然处之；耐苦，面对苦难，百折不挠，终有云开日出时；耐躁，心静如水，不为钱**所累，笑看云卷云舒；耐烦，**肚里能撑船，他人气我我不气；耐忙，有点忙碌是个福，免得无聊；耐辱，受点诽谤也是福，免得骄傲。

107、“换个角度看问题”给人思考。请你仿照下句，给你自己也给朋友写一句吧。

108、概括下面一段文字的主要内容。(不超过25个字)

109、学生能理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。

110、当你一开始对某个人有了期待的时候，期待落空的感觉，会比你从来没有的时候更加糟糕。

111、第一首诗《春望》

112、了解信客这一职业及其可贵的品质。

113、通过自主学习、合作探究，能够理解“信客”这种典型环境中的典型形象。

114、学法点拨

115、课外阅读材料：

116、能用简洁的语言概括每节的内容。体悟饱含深情的语言。

117、如何肯到清秋日，已带斜阳又带秋。——《柳》

118、被炸而死的猫与老妇人形成对土。第12自然段写道“甚至陪伴她在地窖里过了四天的那只猫也被刚才炸起来的砖碎片砸死了”、“老妇人想了半天……慢慢爬出了地窖”，她深知战争残酷，她深知自己老迈不会比猫更敏捷，但她却偏要义无反顾。

119、本文论述了创造学的有关知识，处处展现着作者对创造学的真知灼见。学习本文后，请你就“创造”这一话题发表一点个人见解。

120、文化积累：从四大名著中，分别选择一位你最喜欢的人物，写出其性格特征及相关情节，并对该人物作出简要评价。

121、基础知识及运用

122、特殊句式

123、何辞为

124、研读人物形象归纳人物品格，把握课文内容

125、感谢姐妹，帮助引导我健康成长，**我走过青涩岁月，扶持我完成学业，在我困难的时候，伸出她们温情的手。

126、尝试翻译整首诗，力争做到句句对应。

127、课前自主学习独立预习，课前完成

128、经理对女孩产生浓厚兴趣的原因是什么?

129、天上参旗过，人间烛焰销。——《明日》

130、世界上的**太多了，所以你要时刻保持清醒的头脑，认清自己的路，坚持下去，你会看到一个不一样的明天。

131、一词多义

132、难点：体会诗歌的意境以及对名句的深入理解。

133、“几处早莺争暖树”中的“争”用得好请作简要分析。

134、作者为什么要对那支大蜡烛的来历进行补充?

135、(1)第一段中的“还”字是否多余?

136、课堂小结

137、文中的蜡烛有什么作用？烛光有什么特殊的象征意义？

蜡烛重点句子赏析 推荐79句

1、《望岳》

2、词类活用 籍吏民 范增数目项王 刑人如恐不胜 道芷阳间行 于是项伯复夜去 吾得兄事之 日夜望将军至 常以身翼蔽沛公 头发上指

3、释义：

4、讨论交流，合作释疑。

5、知识储备：

6、全诗紧扣题目中的 字，热情赞美了泰山的 气势和 的景色。

7、这首诗解释了怎样的人生哲理？

8、注音：

9、在信客的这么多的故事中，哪个最让你感动呢？并说说原因。

10、我从不去思考自己到底喜欢什么类型的人，因为很多的标准，都会被你遇到的那个人**。

11、蜡烛是停电时人们的救星，黑暗中唯一的希望。当一条完好的蜡烛被火光点燃，那也就意味着，它要开始他一生中最绚烂又最痛苦的历程了。

12、有感情的朗读课文，把握文章脉络，具体感知内容。

13、用“‖”划分节奏

14、通 假 字

15、一见钟情这种事，浪漫但不一定长久。日久生情这种事，很难却更难分开。一见钟情永远和外貌有关，日久生情永远和习惯有关。越缓慢的爱上一个人，就爱的越长久。爱情可以有一瞬间，但真情却需时间浇灌。

16、根据有关内容，写出第三个同学的回答。

17、**落点的远与近形成对比。在第17至25自然段，竟有5次写德国人的*火，其中有4次写**落下离老妇人很远，只在第25段写**落得相当近。为什么**由远而近?想来是因为她点亮的蜡烛“引”来的，但老妇人“很耐心地再把蜡烛点燃”，这就写出了她的视死如归的献身精神。

18、一位女大学生求职的经过。

19、蜡照半笼金翡翠，麝香微度绣芙蓉。——《无题》

20、苦才是人生，痛才是经历，累才是工作，变才是命运，忍才是历练，容才是智慧，静才是修养，舍才是得到，做才是拥有。心*气和地告别过去，只争朝夕地活在当下，淡定从容地迎接未来。人的心，什么都不装时叫心灵；装一点时叫心眼；装的多时叫心计；装得更多时叫心机。

21、给加横线字注音：

22、人生的航程，不总是****。有风有雨，才能承载生命的厚重；风轻云淡，才适合静静领悟。给自己一个放松的理由，别让太多承载负重了心灵；给自己一个释然的方式，别让太多琐碎凌乱了*静；以风的执念飞翔，以雨的心胸求索，在*淡中快乐，在精彩中淡然。

23、重点：深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

24、完成本 课校本作业。

25、体会真挚感人的语言。

26、文题中“敲门砖”具体含义是什么?

27、链接中考：

28、蜡烛真可爱，没点时洁白淡雅，点着时舞姿绰约，吹灭时淡定从容……

29、能用恰当的方式表达、交流探究的过程和结果。

30、请写出歌咏西湖的诗词名句。

31、文中指获得工作岗位的手段，泛指一切机遇。

32、请说出文中哪些地方让你感动？

33、青陵台畔日光斜，万古贞魂倚暮霞。——《青陵台》

34、皆且为所虏

35、请分别用简洁的语句概括课文各部分的主要内容。

36、做好了坟堆后，老妇人就从那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖时揣在怀里的东西，这是一支大蜡烛，是45年前她结婚的喜烛，她一直舍不得用，珍藏到今天。

37、路并不远，一共不到十步，可是她太衰老了，不得不坐下来休息了三次。最后，她总算把死者拖到了弹坑里。她已经精疲力竭了，又坐在那里休息了好久，也许有一小时。

38、《钱塘湖春行》

39、作者简介和写作背景。

40、请写出诗的颈联并赏析。

41、本诗的作者是 代著名的 家 家。

42、人生苦短，宇宙无限。记住；人生仅存于眼前，它只是十分短暂的一刻；至于过去和未来，前者已是往事，而后者也许永远不会有。

43、天天路过你的身边，却一直没有进去看望过你，今天我终于决定鼓起勇气，敲开你的办公室：老大，节日快乐!

44、感动往往发生在一刹那间：一个眼神可能让你忆念一世；一次资助可能让你感动一生；一句祝福可能让你温馨一世；一点宽容可能让你感激终生。

45、几组对比突出勇者之尊

46、歌颂您师德的话语我不会说，讲述您勤恳的事情我不会诉，唯有用最朴实的语言，表达对您的感谢。谢谢您，亲爱的老师，您辛苦了!

47、文章集中表达了一个什么观点?

48、装满一车幸福让**开道，抛开一切烦恼让快乐拥抱，存储所有温暖将寒冬赶跑，**一生真情让幸福微笑。祝节日快乐!

49、月榭故香因雨发，风怜残烛隔霜清。——《银河吹笙》

50、开头两句诗表达了诗人怎样的感情？

51、这是一篇战地通讯，它主要是记叙的成分，你能找出其中的六要素吗?

52、在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举一两例，并谈一谈你对他们的看法。

53、仿写：

54、*静的湖面锻炼不出精悍的水手；安逸的生活打造不出生活的强者。

55、学习《泊秦淮》

56、类文赏析：

57、创造性思维与思维者的天赋、兴趣和意志力有关

58、我们对信客这种职业还很陌生，那就先来认识一下这种职业，请大家快速阅读课文，看看一名信客需要做哪些工作？

59、能让学生有感情地朗读背诵并默写这四首诗。

60、初读课文，扫除文字障碍

61、时间在一直的走，心一直的在跳，人生也就是一场梦，有的人在死的那一刻会醒来，有人会在这一辈子永远都醒不过来，有人依靠殊胜因缘当下醒悟。有些细节，想重了就变成惨剧。说来说去，全是幻想而已。所以说，人重累人，心重累心。做人要放轻松。

62、每个人都活在着人海茫茫中，学会思考人生，就会获得一种豁然开朗，许多道理都是小道理，但一定是活道理，任何固执都可能演变成一种病态人生。

63、楼上黄昏欲望休，玉带横绝月中钩。——《代赠二首》

64、眼沙卧水自成群，曲岸残阳浦云。——《题鸦》

65、谈谈对老妇人这个人物形象的理解， 体会人物的思想感情。

66、陆游： 诗人，号 。从他的诗句“位卑未敢忘忧国”可以看出，他一生最大抱负就是 。

67、感恩父母带给我生命，感恩爱我的人给我爱情，感恩我的朋友给我友情，是你们让我觉得生命的精彩!祝你们感恩节快乐!

68、背景： 1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国^v^匪徒杀死了7000人，其中有300个孩子。50多年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，每年10月21日都要在这里举行悼念活动，控诉^v^的暴行。

69、生活中最好听的话是：你要是还继续努力点就好。

70、古今异义：

71、一词多义：

72、老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。

73、感受反^v^阵营的军民用血肉凝成的情谊。

74、品味全诗。

75、《蜡烛》

76、动宾倒装

77、读了，你还有哪些地方有疑惑，请列出来共同探讨。

78、对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。

79、预习第四课。

蜡烛重点句子赏析 推荐18句

1、一个人若是没有苦难的经历，就不容易对他人给予同情。一个人若是没有幸福的感受，就不容易对事物抱有感恩的心情。

2、**落点的远与近形成对比。在第13至25自然段，竟有5次写德国人的*火，其中有4次写**落下离老妇人很远，只在第25段写**落得相当近。为什么**由远而近?想来是因为她点亮的蜡烛“引”来的，但老妇人“很耐心地再把蜡烛点燃”，这就写出了她的视死如归的献身精神。

3、了解作者和写作背景。

4、命，是一趟旅途，每个人都在途中，路过的都是景，擦肩的都是客，遇到的都是缘，回忆的都是念，时光如淡烟，我们抓不住，美好一瞬间，不能长久拥有，学会从过去中转身，幸福才会招待你。

5、在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西——她的结婚的花烛——还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。

6、文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎样的为人呢？

7、注音或根据拼音写汉字。

8、感恩的短信感谢你，在我的生命中出现!感谢你陪我度过你快乐的每一天，陪你读书。唱歌。聊天。下棋…感恩节祝你全家快乐!

9、“会当临绝顶，一览众山小”写出了诗人 的精神和 的气概。

10、简介作者和写作背景

11、我们要想蜡烛学习，学习它那玉立的气质；我们要向蜡烛学习，学习它那无闻的备胎风格；我们要向蜡烛学习；学习它那默默地奉献精神。

12、你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。

13、彩虹虽灿烂，但其前总有暴风雨肆虐，其实换个角度也可看作，虽有暴风雨肆虐，但风雨之后，就有彩虹的灿烂。

14、星星对月亮说你真好，大地对太阳说你真好，小鸟对绿树说你真好，我对你说你真好，一切都缘于感恩的心!祝你感恩节快乐!

15、小组合作探究：你发现文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写？在文中找一找，然后简要分析一下这些描写的作用。

16、第2段和第3段中作者两次写到老妇人育乞西的黑色围巾，有什么用意?

17、信客死后，有很多人来吊唁，请你写一段话，作为信客的墓志铭。（提示：信客墓碑上的文字就其内容是对他生平事迹和品质的概述，语言要力求简练、通畅。）

18、质疑问难：