描写挑山工动作的句子精选

描写挑山工动作的句子 精选73句

1、初读课文，了解大意。

2、有感情地朗读课文。

3、易错的字。

4、练习正确、流利地朗读课文。

5、初知内容

6、课外拓展

7、同桌交流识记字形并组词。

8、以开放的理念鼓励学生大胆质疑（至少10人）。对认真读书，善于动脑，能提出有创意问题的学生，及时予以表扬。

9、带问题自由读课文。

10、画出含义深刻的句子，把这些句子多读几遍，并提出自己的疑问，或谈谈自己初步的看法。

11、每人读一句。

12、讨论。

13、全班交流。

14、质疑问难

15、我见到的是何等雄伟、浩翰、瑰丽、神奇、云浓雾密、莽莽苍苍、巍巍然横空出魅的昆仑山了_。

16、中心思想

17、听两组（4人）读课文，评价读的情况，穿插正音。

18、反义词

19、学会本课生字、新词，理解意味深长、腾云驾雾、拘束的意思。能用耽误、朴素造句。

20、了解课文的主要内容并能用语言简单概括。

21、朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离。就像是几笔淡墨，抹在蓝色的天边

22、小组内轻声朗读课文。

23、蜂峦起伏、蜿蜒连编的群山，争雄似地一座比一座高。

24、指名朗读第一自然段，想想这部分主要讲了什么。

25、自由读。

26、从挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上极顶这件事中，使学生懂得干什么事都要一心朝着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走，并学习挑山工不懈攀登的精神。

27、小组交流。

28、预习思考

29、辨析多音字。

30、给课文分段，归纳段落大意，把段意连起来说说课文的主要内容。

31、指名回答。

32、针对难点板书指导书写。

33、指名按自然段朗读课文。读后适当评议，重点纠正读错字和读破句的地方。

34、读书释疑，弄清挑山工速度不慢的原因

35、走到山顶，向下望，一片片绿油油的麦子地，像一块块地毯铺在黄土地上，那银灰色的柏油马路，则镶嵌在山上，像系了一条柔软的丝带。山顶上的小花，密密麻麻，我仿佛浮在了花海上，又似躺在了席梦丝床上，犹如走在一片花的世界里，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。

36、说一说课文主要内容。

37、复习引入。

38、给课文分段，归纳段落大意，概括课文的主要内容。

39、指名朗读“导读”部分，了解本组安排的篇目和重点训练项目。

40、讨论分段。

41、写有“读读写写”中词语的小黑板。、

42、组内交流指导写字，互评。

43、核心素养

44、我的眼前是一排排挺拔而整齐的松树，它们英姿勃发地站立在山岗上，仿佛是大蜚山的忠诚卫士。抬头望去，漫山遍野都是一片绿色，充满着灵动的生机，美极了。

45、抄写描写挑山工外貌、衣着、神态和动作的句子。

46、默读课文，想一想本文如何分段？根据什么分段？

47、生字生词卡片。

48、山连山地一直上去，好像它们的手臂全拉在一起，把这条雄伟的河流封闭在它们的怀抱之中。

49、激趣导入

50、学习生字

51、四面群山，逶迤连绵，苍茫葱郁。

52、能联系自己的生活实际理解含义深刻的句子。

53、在阳光下，远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴，看上去好像离眼前近了许多，也陡峭了许多。

54、理解课文内容，学习挑山工一心向着目标，脚踏实地，一个劲儿往前走的精神，[语文教案]五年级语文上册《挑山工》教学设计。

55、学会本课8个生字，会写14个，能正确读写下列词语：光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理。

56、同座相互检查课文朗读情况，要求正确、流利。

57、预习交流

58、学生自由读课文，画出含义深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方；

59、检查学生认读生字、新词情况。

60、我站在一处悬崖之上，向下看去，夕阳将千山万岭照得一片通红。鹰飞得是很高的，往常看鹰总是仰看，这一次我却不得不俯视了，一只雄鹰在我脚下面矫健地盘旋。这是多么辽阔、雄壮、气象宏伟、万仞摩天的太行山啊!

61、导入新课。板书：挑山工。同学们已经预习了这篇课文，谁知道“挑山工”是指什么样的人？预习后，知道了挑山工的哪些特点？(学生自由发言，互相补充，认识可深可浅。)

62、谈话引入。

63、学会本课的生字和新词，体会含义深刻的句子。用“耽误”、“朴素”造句。

64、近义词

65、细读课文，理清脉络。

66、提问：这篇文章写挑山工怎样登山的？由此引发了一个什么不解之谜？

67、结合上下文边读边想，理解句子的意思；

68、自学生字、新词。

69、师：有一种能力叫概括，老师就来考考你们的概括能力，刚才你理解到的挑山工与游人的不同，你能用“因为……所以……”的句式说一说你的理解吗？

70、通过学习让学生懂得：干什么事都要一心向着目标，步步踩实，一个劲儿往前走。学习挑山工不停地登攀的精神。

71、用联系自己的生活实际的方法理解含义深刻的句子。

72、汇报交流。

73、指名分段读。